Aprender de forma natural

1

              Os seres humanos têm a capacidade inata de aprender e comunicar-se através da linguagem. Na FunFluent, acreditamos que aprender inglês é uma habilidade acessível a todos.

2

              A nossa pedagogia aproveita esta capacidade natural num ambiente positivo e com os recursos adequados, para que os alunos desenvolvam competências sólidas em inglês.

3

              Através da exposição constante à língua e de interações reais com falantes nativos e bilingues, os nossos estudantes começam a compreender e a adquirir estrutura, vocabulário e expressões idiomáticas.

4

              Assim, não serão necessárias tantas explicações formais, porque aprenderão inglês da mesma forma que aprenderam sua língua materna, expondo-se a ela no seu dia a dia.

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                 Os seres humanos têm a capacidade inata de aprender e comunicar-se através da
linguagem. Na FunFluent, acreditamos que aprender inglês é uma habilidade
acessível a todos.

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                A nossa pedagogia aproveita esta capacidade natural num ambiente positivo e com os recursos adequados, para que os alunos desenvolvam competências sólidas em
inglês.

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                Através da exposição constante à língua e de interações reais com falantes nativos
e bilingues, os nossos estudantes começam a compreender e a adquirir estrutura,
vocabulário e expressões idiomáticas.

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               Assim, não serão necessárias tantas explicações formais, porque aprenderão inglês da mesma forma que aprenderam sua língua materna, expondo-se a ela no seu dia
a dia.

Acompanhamento personalizado

Oferecemos um acompanhamento completo da aprendizagem dos nossos estudantes:

1

               A nossa equipa de professores avalia constantemente o nível de cada aluno e adapta o plano de estudos à sua evolução, garantindo uma educação individualizada que permite desenvolver todo o seu potencial.

2

               Fornecemos também relatórios periódicos e detalhados que destacam conquistas e progressos, mantendo uma visão clara da evolução dos nossos alunos. E, claro, podem sempre contactar-nos para esclarecer dúvidas ou receber recomendações.

Acompanhamento personalizado

Oferecemos um acompanhamento completo da aprendizagem dos nossos estudantes:

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                A nossa equipa de professores avalia constantemente o nível de cada aluno e adapta o plano de estudos à sua evolução, garantindo uma educação individualizada
que permite desenvolver todo o seu potencial.

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                 Fornecemos também relatórios periódicos e detalhados que destacam conquistas e
progressos, mantendo uma visão clara da evolução dos nossos alunos. E, claro,
podem sempre contactar-nos para esclarecer dúvidas ou receber recomendações.

A importância do jogo

Na FunFluent acreditamos que a aprendizagem começa quando nos divertimos, associando emoções positivas e um ambiente seguro ao idioma.

1

              Por um lado, quando os alunos estão motivados, dedicam mais atenção, tempo e esforço, e aprendem melhor. Por outro, há emoções que ajudam a aprender, como a curiosidade, enquanto outras podem limitar o progresso, como a insegurança ou o medo de errar.

2

             Como as emoções positivas incentivam o aluno a continuar a aprender, fazemos com que todas as aulas sejam divertidas e decorram num ambiente seguro, onde aprender é fácil.

Seguindo o relatório “Aprendizagem através do jogo”, da Fundação Lego e UNICEF, aplicamos duas estratégias principais:


A importância do jogo

Na FunFluent acreditamos que a aprendizagem começa quando nos divertimos, associando emoções positivas e um ambiente seguro ao idioma.

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                Por um lado, quando os alunos estão motivados, dedicam mais atenção, tempo e
esforço, e aprendem melhor. Por outro, há emoções que ajudam a aprender, como a
curiosidade, enquanto outras podem limitar o progresso, como a insegurança ou o
medo de errar.

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                 Como as emoções positivas incentivam o aluno a continuar a aprender, fazemos
com que todas as aulas sejam divertidas e decorram num ambiente seguro, onde
aprender é fácil.

Seguindo o relatório “Aprendizagem através do jogo”, da Fundação Lego e UNICEF, aplicamos duas estratégias principais:

Desenvolvimento de competências interculturais

1

              Uma das nossas prioridades é oferecer uma educação completa, que inclua tanto o inglês como o respeito pela diversidade cultural. Acreditamos que fomentar a compreensão e a convivência entre culturas diferentes é fundamental.

2

              Nas nossas aulas, os alunos têm a oportunidade de aprender sobre tradições, costumes e valores de diferentes países, o que lhes permite desenvolver uma mentalidade global e aberta. Isto prepara-os para comunicar eficazmente num ambiente multicultural e proporciona-lhes competências interculturais valiosas ao longo da vida.

Educação Intercultural

1

          A língua é viva e dinâmica, tal como quem a utiliza. Não basta aprender a falar um idioma; também é essencial saber comunicar-se com diferentes culturas. Por isso, um dos nossos pilares é a interculturalidade, apoiada pelos relatórios de Competência Intercultural da UNESCO e pelas competências para a cultura democrática do Conselho da Europa.

2

          A aprendizagem intercultural permite que o aluno adquira competências que não se obtêm apenas com o estudo de um idioma. Estas competências incluem:

  • Comunicar e cooperar eficazmente com diferentes culturas e em ambientes multiculturais.
  • Ampliar a perceção sobre si próprio e sobre o mundo à sua volta, desenvolvendo o pensamento crítico e a empatia.
  • Compreender e valorizar as diferenças culturais, superar preconceitos e construir pontes em contextos multiculturais.
  • Reduzir a ansiedade intercultural ao lidar com novas pessoas, situações sociais e normas culturais.
  • Identificar as causas de conflitos entre culturas para os evitar ou até atuar como mediador.
  • Ser capaz de descrever a riqueza da sua cultura de origem sem recorrer a estereótipos negativos.
  • Promover a ideia de multiculturalidade no seu meio e inspirar outros a abrir a mente a novas ideias e formas de viver.

3

            O nosso enfoque intercultural não só ajuda a adquirir competências linguísticas, como também permite desenvolver o pensamento crítico e uma mentalidade global e aberta.

4

            O aluno compreenderá que existem muitas formas legítimas de viver e de ver o mundo, tornando-se mais tolerante e respeitador das diferenças culturais — ou seja, um Cidadão Global.

5

           A importância destas competências interculturais vai além da sala de aula. Num mundo cada vez mais interligado, a capacidade de comunicar eficazmente num ambiente multicultural é inestimável.

6

            Imagina viajar para outro país e sentir-te à vontade para relacionar-te com as pessoas locais. Ou trabalhar numa equipa internacional, onde a compreensão das diferentes perspetivas culturais pode ser a chave para o sucesso.

7

            Na FunFluent, crianças e adolescentes desenvolvem competências interculturais que lhes serão úteis ao longo de toda a vida, tanto a nível pessoal como profissional.

Explora o mundo connosco sem sair de casa!

Desenvolvimento de competências interculturais

1

                 Uma das nossas prioridades é oferecer uma educação completa, que inclua tanto o inglês como o respeito pela diversidade cultural. Acreditamos que fomentar a
compreensão e a convivência entre culturas diferentes é fundamental.

2

                Nas nossas aulas, os alunos têm a oportunidade de aprender sobre tradições,
costumes e valores de diferentes países, o que lhes permite desenvolver uma
mentalidade global e aberta. Isto prepara-os para comunicar eficazmente num
ambiente multicultural e proporciona-lhes competências interculturais valiosas ao
longo da vida.

Educação Intercultural

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              A língua é viva e dinâmica, tal como quem a utiliza. Não basta aprender a falar um idioma; também é essencial saber comunicar-se com diferentes culturas. Por isso, um dos nossos pilares é a interculturalidade, apoiada pelos relatórios de Competência Intercultural da UNESCO e pelas competências para a cultura
democrática do Conselho da Europa.

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             A aprendizagem intercultural permite que o aluno adquira competências que não se obtêm apenas com o estudo de um idioma. Estas competências incluem:

  • Comunicar e cooperar eficazmente com diferentes culturas e em ambientes multiculturais.

  • Ampliar a perceção sobre si próprio e sobre o mundo à sua volta, desenvolvendo o pensamento crítico e a empatia.

  • Compreender e valorizar as diferenças culturais, superar preconceitos e construir pontes em contextos multiculturais.

  • Reduzir a ansiedade intercultural ao lidar com novas pessoas, situações sociais e normas culturais.

  • Identificar as causas de conflitos entre culturas para os evitar ou até atuar como mediador.

  • Ser capaz de descrever a riqueza da sua cultura de origem sem recorrer a estereótipos negativos.

  • Promover a ideia de multiculturalidade no seu meio e inspirar outros a abrir a mente a novas ideias e formas de viver.
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               O nosso enfoque intercultural não só ajuda a adquirir competências linguísticas, como também permite desenvolver o pensamento crítico e uma mentalidade global e aberta.

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             O aluno compreenderá que existem muitas formas legítimas de viver e de ver o mundo, tornando-se mais tolerante e respeitador das diferenças culturais — ou seja, um Cidadão Global.

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               A importância destas competências interculturais vai além da sala de aula. Num mundo cada vez mais interligado, a capacidade de comunicar eficazmente num ambiente multicultural é inestimável.

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              Imagina viajar para outro país e sentir-te à vontade para relacionar-te com as pessoas locais. Ou trabalhar numa equipa internacional, onde a compreensão das diferentes perspetivas culturais pode ser a chave para o sucesso.

7

            Na FunFluent, crianças e adolescentes desenvolvem competências interculturais que lhes serão úteis ao longo de toda a vida, tanto a nível pessoal como profissional.

Explora o mundo connosco sem sair de casa!

Seguimos os padrões do QECR

Oferecemos aulas personalizadas segundo os padrões do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR) e exames de Cambridge:

1

             Seguindo estes padrões reconhecidos internacionalmente, garantimos que os nossos alunos adquiram competências linguísticas equilibradas em todas as áreas.

2

             Começamos por focar-nos na compreensão auditiva e na expressão oral e, de forma progressiva, passamos à compreensão de leitura e à expressão escrita.

Competências por nível

Todos os conteúdos da FunFluent baseiam-se nos padrões do QECR. Conforme a idade e o nível, o professor adapta as aulas individualmente, criando um plano de estudo personalizado para cada aluno, e acompanhando sua evolução através de revisões regulares.

PRE A1 (correspondente ao exame Cambridge Starters)

A1 (correspondente ao exame Cambridge Movers)

A2 (correspondente ao exame Cambridge Flyers / Key)

A2 (correspondiente al examen de Cambridge Flyers)

Compreender números, perguntas e afirmações curtas formuladas devagar, com clareza e apoio visual.
Expressar-se com frases simples sobre si próprio e fornecer dados pessoais básicos.
Iniciar a aprendizagem de forma divertida e ganhar confiança na utilização do idioma.

A1 (correspondiente al examen de Cambridge Movers)

Apresentar-se a si próprio e a outras pessoas.
Dar informações sobre morada, pertences e pessoas conhecidas.
Compreender conversas se o interlocutor falar devagar e com clareza.
Falar sobre temas quotidianos como escola, refeições, família e rotina diária.

Pre A1 (correspondiente al examen de Cambridge Starters)

Comunicar-se em situações simples e do dia a dia.
Compreender frases e expressões frequentes relacionadas com experiências habituais.
Apresentar-se e responder a perguntas básicas sobre si próprio.
Interagir com falantes de inglês a um nível elementar.
Fornecer informações sobre emprego, família, geografia local e compras.

A partir de los 13 años

PRE A1

(correspondente ao exame Cambridge Starters)

  • Compreender números, perguntas e afirmações curtas formuladas devagar, com clareza e apoio visual.
  • Expressar-se com frases simples sobre si próprio e fornecer dados pessoais básicos.
  • Iniciar a aprendizagem de forma divertida e ganhar confiança na utilização do idioma.

A1

(correspondente ao exame Cambridge Movers)

  • Apresentar-se a si próprio e a outras pessoas.
  • Dar informações sobre morada, pertences e pessoas conhecidas.
  • Compreender conversas se o interlocutor falar devagar e com clareza.
  • Falar sobre temas quotidianos como escola, refeições, família e rotina diária.

A2

(correspondente ao exame Cambridge Flyers / Key)

  • Comunicar-se em situações simples e do dia a dia.
  • Compreender frases e expressões frequentes relacionadas com experiências habituais.
  • Apresentar-se e responder a perguntas básicas sobre si próprio.
  • Interagir com falantes de inglês a um nível elementar.
  • Fornecer informações sobre emprego, família, geografia local e compras.

B1

(correspondente ao exame Cambridge Preliminary / Preliminary for Schools)

Compreender os pontos principais de textos claros sobre temas familiares.
Produzir textos simples e coerentes sobre assuntos conhecidos ou de interesse pessoal.
Descrever experiências, acontecimentos, desejos e aspirações.
Expressar opiniões e explicar planos de forma breve.
Desenvolver-se com confiança em ambientes onde se fala a língua.

B2

(correspondente ao exame Cambridge First / First for Schools)

  • Compreender as ideias principais de textos complexos, incluindo textos técnicos da sua área profissional.
  • Produzir textos claros e detalhados sobre diferentes temas.
  • Interagir com falantes nativos com fluência e espontaneidade.
  • Expressar opiniões e compreender diferentes pontos de vista.
  • Escrever cartas, relatórios, histórias e outros tipos de texto de forma clara e precisa.

C1

(correspondente ao exame Cambridge Advanced)

  • Compreender textos longos e complexos e captar significados implícitos.
  • Expressar-se de forma fluente, espontânea e eficaz em contextos sociais, académicos e profissionais.
  • Produzir textos claros, detalhados e bem estruturados sobre temas complexos.
  • Acompanhar cursos universitários e participar com confiança em reuniões, aulas e seminários.
  • Utilizar de forma controlada estruturas organizativas e mecanismos de coesão na comunicação.

C2

(correspondente ao exame Cambridge Proficiency)

  • Compreender praticamente tudo o que se ouve ou lê.
  • Expressar-se com grande fluência, precisão e nuances mesmo em situações complexas.
  • Resumir informação de várias fontes e criar argumentos e histórias coerentes.
  • Estudar programas internacionais de pós-graduação e doutoramento.
  • Negociar e persuadir de forma eficaz a nível diretivo ou profissional.

Seguimos os padrões do QECR

Oferecemos aulas personalizadas segundo os padrões do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR) e exames de Cambridge:

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                Seguindo estes padrões reconhecidos internacionalmente, garantimos que os nossos alunos adquiram competências linguísticas equilibradas em todas as áreas.

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                Começamos por focar-nos na compreensão auditiva e na expressão oral e, de forma progressiva, passamos à compreensão de leitura e à expressão escrita.

Competências por nível

Todos os conteúdos da FunFluent baseiam-se nos padrões do QECR. Conforme a idade e o nível, o professor adapta as aulas individualmente, criando um plano de estudo personalizado para cada aluno, e acompanhando sua evolução através de revisões regulares.

Pre A1 (correspondiente al examen de Cambridge Starters)

A1 (correspondiente al examen de Cambridge Movers)

A2 (correspondiente al examen de Cambridge Flyers)

A2 (correspondente ao exame Cambridge Flyers / Key)

Comunicar-se em situações simples e do dia a dia.
Compreender frases e expressões frequentes relacionadas com experiências habituais.
Apresentar-se e responder a perguntas básicas sobre si próprio.
Interagir com falantes de inglês a um nível elementar.
Fornecer informações sobre emprego, família, geografia local e compras.

A1 (correspondente ao exame Cambridge Movers)

Apresentar-se a si próprio e a outras pessoas.
Dar informações sobre morada, pertences e pessoas conhecidas.
Compreender conversas se o interlocutor falar devagar e com clareza.
Falar sobre temas quotidianos como escola, refeições, família e rotina diária.

PRE A1 (correspondente ao exame Cambridge Starters)

Compreender números, perguntas e afirmações curtas formuladas devagar, com clareza e apoio visual.
Expressar-se com frases simples sobre si próprio e fornecer dados pessoais básicos.
Iniciar a aprendizagem de forma divertida e ganhar confiança na utilização do idioma.

A partir de los 13 años

PR A1

(correspondente ao exame Cambridge Starters)

  • Compreender números, perguntas e afirmações curtas formuladas devagar, com clareza e apoio visual.
  • Expressar-se com frases simples sobre si próprio e fornecer dados pessoais básicos.
  • Iniciar a aprendizagem de forma divertida e ganhar confiança na utilização do idioma.

A1:

(correspondente ao exame Cambridge Movers)

  • Apresentar-se a si próprio e a outras pessoas.
  • Dar informações sobre morada, pertences e pessoas conhecidas.
  • Compreender conversas se o interlocutor falar devagar e com clareza.
  • Falar sobre temas quotidianos como escola, refeições, família e rotina diária.

A2

(correspondente ao exame Cambridge Flyers / Key)

  • Comunicar-se em situações simples e do dia a dia.
  • Compreender frases e expressões frequentes relacionadas com experiências habituais.
  • Apresentar-se e responder a perguntas básicas sobre si próprio.
  • Interagir com falantes de inglês a um nível elementar.
  • Fornecer informações sobre emprego, família, geografia local e compras.

B1

(correspondente ao exame Cambridge Preliminary / Preliminary for Schools)

  • Compreender os pontos principais de textos claros sobre temas familiares.
  • Produzir textos simples e coerentes sobre assuntos conhecidos ou de interesse pessoal.
  • Descrever experiências, acontecimentos, desejos e aspirações.
  • Expressar opiniões e explicar planos de forma breve.
  • Desenvolver-se com confiança em ambientes onde se fala a língua.

B2

(correspondente ao exame Cambridge First / First for Schools)

  • Compreender as ideias principais de textos complexos, incluindo textos técnicos da sua área profissional.
  • Produzir textos claros e detalhados sobre diferentes temas.
  • Interagir com falantes nativos com fluência e espontaneidade.
  • Expressar opiniões e compreender diferentes pontos de vista.
  • Escrever cartas, relatórios, histórias e outros tipos de texto de forma clara e precisa.

C1

(correspondente ao exame Cambridge Advanced)

  • Compreender textos longos e complexos e captar significados implícitos.
  • Expressar-se de forma fluente, espontânea e eficaz em contextos sociais, académicos e profissionais.
  • Produzir textos claros, detalhados e bem estruturados sobre temas complexos.
  • Acompanhar cursos universitários e participar com confiança em reuniões, aulas e seminários.
  • Utilizar de forma controlada estruturas organizativas e mecanismos de coesão na comunicação.

C2

(correspondente ao exame Cambridge Proficiency)

  • Compreender praticamente tudo o que se ouve ou lê.
  • Expressar-se com grande fluência, precisão e nuances mesmo em situações complexas.
  • Resumir informação de várias fontes e criar argumentos e histórias coerentes.
  • Estudar programas internacionais de pós-graduação e doutoramento.
  • Negociar e persuadir de forma eficaz a nível diretivo ou profissional.