Aprender de forma natural

1

              Los seres humanos tenemos la capacidad innata de aprender y comunicarnos a través del lenguaje. En FunFluent, creemos que saber inglés es una habilidad alcanzable para todos.

2

              Nuestra pedagogía aprovecha esta capacidad natural en un ambiente de aprendizaje positivo y con los recursos adecuados, para que los alumnos desarrollen habilidades lingüísticas sólidas en inglés.

3

              Mediante la exposición constante al lenguaje y las interacciones reales con hablantes nativos y bilingües, nuestros estudiantes comienzan a comprender y adquirir la estructura, el vocabulario y las expresiones idiomáticas.

4

              Así no serán necesarias tantas explicaciones formales porque aprenderán el inglés igual que adquieren su lengua materna, exponiéndose a ella en su entorno y en su día a día.

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                Los seres humanos tenemos la capacidad innata de aprender y comunicarnos a través del lenguaje. En FunFluent, creemos que saber inglés es una habilidad alcanzable para todos.

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                Nuestra pedagogía aprovecha esta capacidad natural en un ambiente de aprendizaje positivo y con los recursos adecuados, para que los alumnos desarrollen habilidades lingüísticas sólidas en inglés.

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                Mediante la exposición constante al lenguaje y las interacciones reales con hablantes nativos y bilingües, comienzan a comprender y adquirir la estructura, el vocabulario y las expresiones idiomáticas.

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                Así no serán necesarias tantas explicaciones formales porque aprenderán el inglés igual que adquieren su lengua materna, exponiéndose a ella en su entorno y en su día a día.

Seguimiento personalizado

Ofrecemos un seguimiento completo del aprendizaje de nuestros estudiantes.

1

               Nuestro equipo de profesores evalúa constantemente el nivel de cada alumno y adapta el plan de estudios a su evolución personal, asegurando una educación individualizada que permite desarrollar todo su potencial.

2

               También proporcionamos informes periódicos y detallados que destacan sus logros y avances, para mantener una visión clara de su evolución. Y, por supuesto, siempre podéis contactar con nuestro equipo para resolver dudas y recibir recomendaciones.

Seguimiento personalizado

En FunFluent ofrecemos un seguimiento completo del aprendizaje de nuestros estudiantes.

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                Nuestro equipo de profesores evalúa constantemente el nivel de cada alumno y adapta el plan de estudios a su evolución personal, asegurando una educación individualizada que permite desarrollar todo su potencial.

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                También proporcionamos informes periódicos y detallados que destacan los logros y avances de los estudiantes, para mantener una visión clara de su evolución. Y, por supuesto, siempre podéis contactar con nuestro equipo para resolver dudas y recibir recomendaciones.

La importancia del juego

En FunFluent creemos que el aprendizaje empieza cuando lo pasamos bien y asociamos buenas emociones y un ambiente positivo a las clases, al profe y al idioma.

1

              Por un lado, que los alumnos estén motivados supone que dedicarán más atención, tiempo y esfuerzo y llegarán a aprender mejor. Por otro lado, hay emociones que ayudan a aprender, como la curiosidad, mientras que otras limitan el aprendizaje, como la inseguridad o el miedo a fallar.

2

              Como las emociones positivas motivan al estudiante a seguir aprendiendo, hacemos que todas las clases sean divertidas y se desarrollen en un ambiente seguro, donde aprender es fácil.

Seguimos las recomendaciones del informe “Aprendizaje a través del juego”, publicado por la Fundación Lego y UNICEF, para aplicar dos estrategias principales:


La importancia del juego

En FunFluent, creemos que el aprendizaje empieza cuando lo pasamos bien y asociamos buenas emociones y un ambiente positivo a las clases, al profe y al idioma.

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                Por un lado, que los estudiantes estén motivados supone que dedicarán más atención, tiempo y esfuerzo, lo que les permitirá aprender mejor. Por otro lado, hay emociones que facilitan el aprendizaje, como la curiosidad, y otras que lo limitan, como la inseguridad o el miedo a equivocarse.

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                Como las emociones positivas motivan al alumno a seguir aprendiendo, hacemos que todas las clases sean divertidas y se desarrollen en un ambiente seguro donde aprender resulta fácil.

Seguimos las recomendaciones del informe “Aprendizaje a través del juego”, publicado por la Fundación Lego y UNICEF, para aplicar dos estrategias principales:

Desarrollamos habilidades interculturales junto con las lingüísticas

1

               Una de nuestras prioridades es brindar una educación completa, que incluya tanto el inglés como el respeto hacia la diversidad cultural. ¿Por qué lo hacemos? Porque creemos que fomentar la comprensión y la convivencia entre culturas diferentes es fundamental.

2

               En nuestras clases, los estudiantes tienen la oportunidad de aprender sobre tradiciones, costumbres y valores de diferentes países, lo que les permite desarrollar una mentalidad global y abierta. Esto les prepara para comunicarse eficazmente en un entorno multicultural y les dota de habilidades interculturales que serán valiosas a lo largo de su vida.

Educación Intercultural

1

           La lengua está viva y es dinámica, igual que quienes la usamos. No basta con aprender a hablar un idioma; también hay que saber comunicarse con diferentes culturas. Por eso, uno de nuestros pilares es la interculturalidad, respaldada por los informes de Competencia Intercultural de la UNESCO y las competencias para la cultura democrática del Consejo  de Europa.

2

           El aprendizaje intercultural hará que el estudiante adquiera destrezas que no se obtienen simplemente con el aprendizaje de un idioma. Estas destrezas incluyen:

  • Comunicarse y cooperar eficazmente con diferentes culturas y en ambientes multiculturales.
  • Ampliar perspectivas sobre ellos mismos y sobre su entorno y desarrollar el pensamiento crítico y la empatía.
  • Entender y apreciar las diferencias culturales, romper prejuicios y tender puentes en contextos multiculturales
  • Reducir la ansiedad intercultural cuando toca exponerse a nuevas personas, situaciones sociales y normas culturales
  • Ver las causas de los conflictos entre culturas para poder evitarlos o incluso actuar como mediador.
  • Ser capaz de describir la riqueza de su cultura nativa sin caer en estereotipos negativos.
  • Esparcir la idea de multiculturalidad en su entorno y servir de inspiración para que otras personas abran la mente a nuevas ideas y maneras de vivir.

3

           Nuestro enfoque intercultural no solo ayuda a adquirir habilidades lingüísticas, sino que también permite desarrollar el pensamiento crítico y una mentalidad global y abierta.

4

           El alumno comprenderá que hay muchas formas legítimas de vivir y ver el mundo, y se convertirá en una persona más tolerante y respetuosa hacia las diferencias culturales, es decir, en un Ciudadano Global.

5

           La importancia de estas habilidades interculturales se extiende más allá del aula. En un mundo cada vez más interconectado, la capacidad de comunicarse eficazmente en un entorno multicultural es invalorable.

6

           Imagina poder viajar a un país extranjero y sentirte cómodo y capaz de relacionarte con las personas locales. O trabajar en un equipo internacional, donde la comprensión de las diferentes perspectivas culturales puede ser clave para el éxito.

7

           En FunFluent, los peques y adolescentes desarrollan habilidades interculturales que les servirán a lo largo de toda su vida, tanto a nivel personal como profesional.

¡Explora el mundo con nosotros sin salir de casa!

Desarrollamos habilidades interculturales junto con las lingüísticas

Una de nuestras prioridades es brindar una educación completa, que incluya tanto el inglés como el respeto hacia la diversidad cultural. ¿Por qué lo hacemos?
Porque creemos que fomentar la comprensión y la convivencia entre culturas diferentes es fundamental.

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                En nuestras clases, los estudiantes tienen la oportunidad de aprender sobre tradiciones, costumbres y valores de diferentes países, lo que les permite desarrollar una mentalidad global y abierta.

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                Esto les prepara para comunicarse eficazmente en un entorno multicultural y les dota de habilidades interculturales que serán valiosas a lo largo de su vida.

Educación Intercultural

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              La lengua está viva y es dinámica, igual que quienes la usamos. No basta con aprender a hablar un idioma; también hay que saber comunicarse con diferentes culturas. Por eso, uno de nuestros pilares es la interculturalidad, respaldada por los informes de Competencia Intercultural de la UNESCO y las competencias para la cultura democrática del Consejo  de Europa.

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              El aprendizaje intercultural hará que el estudiante adquiera destrezas que no se obtienen simplemente con el aprendizaje de un idioma. Estas destrezas incluyen:

  • Comunicarse y cooperar eficazmente con diferentes culturas y en ambientes multiculturales.
  • Ampliar perspectivas sobre ellos mismos y sobre su entorno y desarrollar el pensamiento crítico y la empatía.
  • Entender y apreciar las diferencias culturales, romper prejuicios y tender puentes en contextos multiculturales
  • Reducir la ansiedad intercultural cuando toca exponerse a nuevas personas, situaciones sociales y normas culturales
  • Ver las causas de los conflictos entre culturas para poder evitarlos o incluso actuar como mediador.
  • Ser capaz de describir la riqueza de su cultura nativa sin caer en estereotipos negativos.
  • Esparcir la idea de multiculturalidad en su entorno y servir de inspiración para que otras personas abran la mente a nuevas ideas y maneras de vivir.

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              Nuestro enfoque intercultural no solo ayuda a adquirir habilidades lingüísticas, sino que también permite desarrollar el pensamiento crítico y una mentalidad global y abierta.

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              El alumno comprenderá que hay muchas formas legítimas de vivir y ver el mundo, y se convertirá en una persona más tolerante y respetuosa hacia las diferencias culturales, es decir, en un Ciudadano Global.

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              La importancia de estas habilidades interculturales se extiende más allá del aula. En un mundo cada vez más interconectado, la capacidad de comunicarse eficazmente en un entorno multicultural es invalorable.

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              Imagina poder viajar a un país extranjero y sentirte cómodo y capaz de relacionarte con las personas locales. O trabajar en un equipo internacional, donde la comprensión de las diferentes perspectivas culturales puede ser clave para el éxito.

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              En FunFluent, los peques y adolescentes desarrollan habilidades interculturales que les servirán a lo largo de toda su vida, tanto personal como profesionalmente.

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Seguimos los estándares del MCER

Ofrecemos clases personalizadas que siguen los estándares del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) y los exámenes de Cambridge.

1

            Al seguir estos estándares reconocidos internacionalmente, garantizamos que nuestros estudiantes adquieran habilidades lingüísticas equilibradas en todas las áreas.

2

            Primero nos enfocamos en la comprensión auditiva y la expresión oral y, de forma progresiva, la comprensión de lectura y expresión escrita.

Habilidades por nivel

Todos los contenidos de FunFluent se basan en los estándares del MCER. Según la edad y el nivel, el tutor adapta las clases de forma individual, creando un plan de estudios personalizado para cada alumno, y acompaña su evolución mediante revisiones regulares y seguimiento constante.

Pre A1 (correspondiente al examen de Cambridge Starters)

A1 (correspondiente al examen de Cambridge Movers)

A2 (correspondiente al examen de Cambridge Flyers)

A2 (correspondiente al examen de Cambridge Flyers)

  • Hablar sobre temas cotidianos como el colegio, las comidas, su familia y su rutina.
  • Usar diferentes verbos en pasado y presente simple.
  • Hablar sobre animales y lugares del mundo.
  • Decir la hora.
  • Moverse por un mapa pidiendo o dando direcciones.
  • Leer palabras y frases cortas.

A1 (correspondiente al examen de Cambridge Movers)

  • Aprender a utilizar vocabulario y expresiones sobre el día a día.
  • Hablar de obligaciones y normas, comparaciones y superlativos.
  • Conjugar tiempos verbales simples y utilizarlos en conversaciones sobre la rutina diaria, eventos pasados o planes futuros.
  • Presentarse a sí mismo y a otras personas y describir eventos, personas y lugares con oraciones simples.
  • Preguntar sobre los detalles de otras personas, como dónde viven, cosas que tienen y acciones que realizan.
  • Leer y entender textos sencillos sobre temas familiares
  • Utilizar el inglés para conocer otras culturas

Pre A1 (correspondiente al examen de Cambridge Starters)

  • Hablar sobre profesiones, viajes, estudios e intereses personales.
  • Incorporar phrasal verbs en su expresión.
  • Utilizar correctamente verbos en pasado, presente y futuro y entender las formas simples compuestas.
  • Responder a ofertas, explicaciones, disculpas, consejos y saber darlos.
  • Inventar historias con conceptos vistos en clase.
  • Comunicar posibilidades, deseos, recuerdos y hechos imaginados.
  • Leer frases simples con palabras con un nivel medio de complejidad.

A partir de los 13 años

PRE A1

(correspondiente al examen de Cambridge Starters)

  • Comprender números, preguntas y afirmaciones cortas formuladas despacio, con claridad y apoyo visual.
  • Expresarse con frases sencillas sobre sí mismo y proporcionar datos personales básicos.
  • Iniciar el aprendizaje de forma divertida y ganar confianza en el uso del idioma.

A1

(correspondiente al examen de Cambridge Movers)

  • Presentarse a sí mismo y a otras personas.
  • Dar información sobre domicilio, pertenencias y personas conocidas.
  • Comprender conversaciones si el interlocutor habla despacio y con claridad.
  • Hablar sobre temas cotidianos como el colegio, las comidas, la familia y la rutina diaria.

A2

(correspondiente al examen de Cambridge Flyers / Key)

  • Comunicarse en situaciones simples y cotidianas.
  • Comprender frases y expresiones frecuentes relacionadas con experiencias habituales.
  • Presentarse y responder preguntas básicas sobre uno mismo.
  • Interactuar con hablantes de inglés a un nivel elemental.
  • Dar información sobre empleo, familia, geografía local y compras.

B1

(correspondiente al examen de Cambridge Preliminary / Preliminary for Schools)

  • Comprender los puntos principales de textos claros y sobre temas que resulten familiares.
  • Producir textos sencillos y coherentes sobre temas conocidos o de interés personal.
  • Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones.
  • Expresar opiniones y explicar planes de forma breve.
  • Desenvolverse con comodidad en entornos donde se habla el idioma.

B2

(correspondiente al examen de Cambridge First / First for Schools)

  • Comprender las ideas principales de textos complejos, incluso técnicos de su área profesional.
  • Producir textos claros y detallados sobre diferentes temas.
  • Interactuar con hablantes nativos con fluidez y espontaneidad.
  • Expresar opiniones y comprender diferentes puntos de vista.
  • Escribir cartas, informes, relatos y otros tipos de textos de forma clara y precisa.

C1

(correspondiente al examen de Cambridge Advanced)

  • Comprender textos largos y complejos y captar significados implícitos.
  • Expresarse de manera fluida, espontánea y efectiva en contextos sociales, académicos y profesionales.
  • Producir textos claros, detallados y bien estructurados sobre temas complejos.
  • Seguir cursos universitarios y participar con soltura en reuniones, clases y seminarios.
  • Usar de manera controlada estructuras organizativas y mecanismos de cohesión en la comunicación.

C1

(correspondiente al examen de Cambridge Proficiency)

  • Comprender prácticamente todo lo que se escucha o lee.
  • Expresarse con gran fluidez, precisión y matices incluso en situaciones complejas.
  • Resumir información de diversas fuentes y elaborar argumentos e historias coherentes.
  • Estudiar programas internacionales de posgrado y doctorado.
  • Negociar y persuadir de manera efectiva a nivel directivo o profesional.

Seguimos los estándares del MCER

En FunFluent ofrecemos clases personalizadas que siguen los estándares del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) y los exámenes de Cambridge.

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                Al seguir estos estándares reconocidos internacionalmente, garantizamos que nuestros estudiantes adquieran habilidades lingüísticas equilibradas en todas las áreas.

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                Primero nos enfocamos en la comprensión auditiva y la expresión oral y, de forma progresiva, la comprensión de lectura y expresión escrita.

Habilidades por nivel

Todos los contenidos de FunFluent se basan en los estándares del MCER. Según la edad y el nivel, el tutor adapta las clases de forma individual, creando un plan de estudios personalizado para cada alumno, y acompaña su evolución mediante revisiones regulares y seguimiento constante.

Pre A1 (correspondiente al examen de Cambridge Starters)

A1 (correspondiente al examen de Cambridge Movers)

A2 (correspondiente al examen de Cambridge Flyers)

PRE A1

(correspondiente al examen de Cambridge Starters)

Comprender números, preguntas y afirmaciones cortas formuladas despacio, con claridad y apoyo visual.
Expresarse con frases sencillas sobre sí mismo y proporcionar datos personales básicos.
Iniciar el aprendizaje de forma divertida y ganar confianza en el uso del idioma.

A1

(correspondiente al examen de Cambridge Movers)

Presentarse a sí mismo y a otras personas.
Dar información sobre domicilio, pertenencias y personas conocidas.
Comprender conversaciones si el interlocutor habla despacio y con claridad.
Hablar sobre temas cotidianos como el colegio, las comidas, la familia y la rutina diaria.

A2

(correspondiente al examen de Cambridge Flyers / Key)

  • Comunicarse en situaciones simples y cotidianas.
  • Comprender frases y expresiones frecuentes relacionadas con experiencias habituales.
  • Presentarse y responder preguntas básicas sobre uno mismo.
  • Interactuar con hablantes de inglés a un nivel elemental.
  • Dar información sobre empleo, familia, geografía local y compras.

A partir de los 13 años

B1

(correspondiente al examen de Cambridge Preliminary / Preliminary for Schools)

  • Comprender los puntos principales de textos claros y sobre temas que resulten familiares.
  • Producir textos sencillos y coherentes sobre temas conocidos o de interés personal.
  • Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones.
  • Expresar opiniones y explicar planes de forma breve.
  • Desenvolverse con comodidad en entornos donde se habla el idioma.

B2

(correspondiente al examen de Cambridge First / First for Schools)

  • Comprender las ideas principales de textos complejos, incluso técnicos de su área profesional.
  • Producir textos claros y detallados sobre diferentes temas.
  • Interactuar con hablantes nativos con fluidez y espontaneidad.
  • Expresar opiniones y comprender diferentes puntos de vista.
  • Escribir cartas, informes, relatos y otros tipos de textos de forma clara y precisa.

C1

(correspondiente al examen de Cambridge Advanced)

  • Comprender textos largos y complejos y captar significados implícitos.
  • Expresarse de manera fluida, espontánea y efectiva en contextos sociales, académicos y profesionales.
  • Producir textos claros, detallados y bien estructurados sobre temas complejos.
  • Seguir cursos universitarios y participar con soltura en reuniones, clases y seminarios.
  • Usar de manera controlada estructuras organizativas y mecanismos de cohesión en la comunicación.

C2

C2 (correspondiente al examen de Cambridge Proficiency)

  • Comprender prácticamente todo lo que se escucha o lee.
  • Expresarse con gran fluidez, precisión y matices incluso en situaciones complejas.
  • Resumir información de diversas fuentes y elaborar argumentos e historias coherentes.
  • Estudiar programas internacionales de posgrado y doctorado.
  • Negociar y persuadir de manera efectiva a nivel directivo o profesional.